Lengua – Ciudadanía y participación
ACTIVIDAD N°2
En el siguiente planisferio
localiza tu país.
Responde:
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¿En qué país vivimos? ________________________________________
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¿Qué hace falta para que haya un país? __________________________
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Observa la tapa del
siguiente libro:
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¿Qué libro es? __________________________
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¿Tiene autor?
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¿Qué editorial? __________________________
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¿Qué información nos dará?
_______________________________________
A
continuación, leerás un pequeña parte de nuestra CONSTITUCIÓN NACIONAL, un artículo.
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Lee el siguiente artículo.
Artículo 14- Todos los
habitantes de la Nación gozan de los siguientes derechos conforme a las leyes
que reglamenten su ejercicio; a saber: De trabajar y ejercer toda industria lícita; de navegar y
comerciar; de peticionar a las autoridades; de entrar, permanecer, transitar y
salir del territorio argentino; de publicar sus ideas por la prensa sin censura
previa; de usar y disponer de su propiedad; de asociarse con fines útiles; de
profesar libremente su culto; de enseñar y aprender.
-
En la actualidad, ¿gozamos de estos derechos?
-
¿Hubo algún momento histórico de nuestro país
que no? ¿Cuándo? ¿Por qué?
Averigua y completa el
cuadro.
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¿Qué es un gobierno democrático?
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¿Qué es un gobierno de facto?
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El siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=fUMV_6L-ZoE
es
un video que realiza un breve recorrido histórico explicando el proceso
militar.
- Míralo y realiza una toma de nota teniendo.
2 DE ABRIL- DÍA DEL VETERANO Y LOS CAÍDOS EN LA GUERRA DE LAS MALVINAS
El
reclamo que la República Argentina mantiene en torno a la soberanía en las
islas Malvinas -y que se extiende a otras islas del Atlántico Sur y los
espacios marítimos circundantes- se remonta a 1833, cuando el Reino Unido,
mediante el uso de la fuerza, usurpó dicho territorio argentino. Junto con este
reclamo, a lo largo de nuestra historia, el símbolo “Malvinas” condensa ideas
de nación, algunas de ellas en tensión, que distintas generaciones de
argentinos hicieron propias, como lo demuestran innumerables poemas, canciones,
documentos y discursos políticos. Por estas razones, Malvinas es un nombre caro
a las distintas tradiciones culturales, históricas y políticas de la sociedad
argentina. El 2 de abril de 1982, tres días después de la primera huelga
general lanzada contra la dictadura en el contexto de una severa crisis
política, económica y social, la Junta Militar ordenó el desembarco de tropas
en Malvinas, entreviendo que un conflicto con el Reino Unido a causa del
histórico reclamo nacional le permitiría no sólo tramitar esta crisis interna
sino incluso reposicionarse para plantear las condiciones de su propia
sucesión. El conflicto derivó en una guerra y la derrota en la guerra, en el
principio del fin del terrorismo de Estado en Argentina. El 70% de los soldados
que participaron en la guerra de Malvinas eran conscriptos. Muchos de ellos
tenían entre 19 y 20 años y provenían de distintas regiones del país, con
climas completamente distintos al que debieron afrontar en las islas.
Combatieron con mucha valentía en condiciones adversas debido a la enorme
improvisación de los responsables de la conducción política y militar. Durante
el conflicto bélico, murieron 649 argentinos y resultaron heridos 1093. En los
años de la posguerra, se calcula que más de 400 ex combatientes se quitaron la
vida. Este alto índice de suicidios no sólo debe atribuirse a los efectos traumáticos
de una experiencia límite como la guerra, sino también a causa de la falta de
reconocimiento social en los años posteriores al conflicto.
·
Luego de la lectura del anterior texto,
analiza y responde:
1) ¿Quiénes se enfrentaron
en esta guerra? ¿A qué se debió el conflicto?
2) ¿Cuántos años hace de
esto?
3) ¿Qué características
tenían los soldados que fueron a la guerra?
4) ¿Cuál era la realidad del
país en ese momento?
5) ¿Cuántos soldados
murieron, cuántos resultaron heridos y cuántos se suicidaron?
6) Si tenés la oportunidad
de preguntarle a algún adulto mayor qué era un “conscripto”, hacelo y que te
explique, escribilo aquí.
7) ¿Considerás que aquellos
soldados, hoy veteranos de guerra, son HÉROES? ¿Por qué? ¿Qué le dirías a esos
héroes si tuvieras la oportunidad?
8) Observa las siguientes
imágenes, describe lo que ves.
9) Pensando en esta guerra
que sufrimos, en los jóvenes que fueron a pelear, diseña un dibujo
representativo de este suceso de nuestra historia. Podés usar lo que tengas en
casa para trabajar en ese dibujo, y guardarlo para cuando volvamos a la escuela
y lo podamos exponer en el aula. SUERTE!!!!!!!!!!
10) Si está a tu alcance
buscá la “Marcha de Malvinas”, escuchala y si podés transcribí la letra.
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